ДИСГРАФИЯ - ПРИЗНАКИ, ДИАГНОСТИКА И ЛЕЧЕНИЕ - PAMPEREDPEOPLENY.COM

Для быстрых оповещений подпишитесь сейчас

Гипертрофическая кардиомиопатия: симптомы, причины, лечение и профилактика Просмотреть образец быстрых предупреждений РАЗРЕШИТЬ УВЕДОМЛЕНИЯ Для ежедневных предупреждений

Просто в

7 часов назад Чайтра Наваратри 2021: Дата, Мухурта, ритуалы и значение этого фестиваля
8 часов назад Хина Хан сияет с помощью медно-зеленых теней для век и глянцевых телесных губ. Получите образ за несколько простых шагов!
10 часов назад Угади и Байсаки 2021: украсьте свой праздничный образ традиционными костюмами в стиле знаменитостей
13 часов назад Гороскоп на день: 13 апреля 2021 года.

Должен посмотреть

Не пропустите

Дом Беременность - воспитание детей Дети Дети oi-Prithwisuta Mondal By Prithwisuta Mondal 10 июля 2019 г.

Дисграфия - это затруднение в обучении, которое влияет на почерк и мелкую моторику (способность совершать движения за счет синхронизации мелких мышц рук и запястий). Все маленькие дети сталкиваются с проблемами при обучении письму и улучшении своего почерка. Но если почерк вашего ребенка постоянно нечеткий или искаженный, если ваш ребенок ненавидит писать, потому что процесс формирования букв для него утомительно утомляет - это может быть признаком дисграфии. ^[1] . В основном она выявляется, когда ребенок учится писать, однако дисграфия может оставаться незамеченной в течение многих лет, особенно в легких случаях.

Причины дисграфии

По мнению специалистов, дисграфия у детей обычно вызвана проблемами с орфографическим кодированием. Это неврологическое расстройство влияет на рабочую память, которая позволяет нам постоянно помнить написанные слова и то, как использовать наши руки и пальцы, чтобы писать эти слова. В основном это происходит вместе с другими нарушениями обучаемости, такими как СДВГ (синдром дефицита внимания / гиперактивности) и дислексия у детей. Повреждение головного мозга может вызвать признаки дисграфии у взрослых.

Симптомы дисграфии

Нечеткий и искаженный почерк - наиболее частый признак дисграфии. Однако иногда дисграфия возможна даже тогда, когда у вашего ребенка аккуратный почерк. В этом случае аккуратное письмо станет утомительным и трудоемким занятием для вашего ребенка.

Вот некоторые общие характеристики дисграфии:

Несоответствующий интервал между буквами и словами
Частое стирание
Неправильное написание и использование заглавных букв
Несоответствующий интервал между буквами и словами
Сочетание курсивных и печатных букв
Проблема с копированием слов
Утомительное письмо
Привычка громко произносить слова во время письма
В предложениях отсутствуют слова и буквы
Плохое пространственное планирование (трудности с размещением букв на бумаге или в пределах полей)
Суженный захват, приводящий к боли в руках ^[1]

Диагностика дисграфии

Диагностика дисграфии обычно проводится группой экспертов, включая врача, лицензированного психолога или других специалистов в области психического здоровья, которые имеют опыт работы с детьми с таким заболеванием. Вы можете одновременно проконсультироваться со специалистом по дисграфии, обученным диагностике этого недуга.

Диагностика может включать тест IQ. Симптомы также можно оценить на основании их школьного задания или академической работы. Тесты на дисграфию включают в себя письменный компонент, копирование предложений или ответы на короткие вопросы для сочинения. Они также проверяют мелкую моторику, где ваш ребенок будет проверяться на рефлекторные действия и двигательные навыки. Специалист пытается определить, насколько хорошо ваш ребенок может организовывать мысли и передавать идеи, в том числе качество их написания. ^[два] .

Лечение дисграфии

Постоянного лекарства от дисграфии не существует. Терапевты должны проверить, не связаны ли какие-либо другие нарушения обучаемости или состояния здоровья. Лекарства, которые используются для лечения СДВГ, помогли с дисграфией у детей, страдающих обоими состояниями. Трудотерапия может помочь улучшить навыки письма. ^[3] . Он побуждает детей заниматься такими видами деятельности, как

научить их по-новому держать перо, чтобы им было легче писать,
работа с пластилином,
решение головоломок, соединяющих точки,
рисование линий в лабиринтах и
начертание букв в креме для бритья на столе.

Существует несколько программ письма, которые помогают детям с этим заболеванием. ^[4] .

Как справиться с дисграфией

Дети с дисграфией сталкиваются не только с физическими трудностями, но и с большим разочарованием, которое развивает у них чувство неполноценности. Неспособность идти в ногу с успеваемостью в классе иногда заставляет их чувствовать себя беспомощными. Помимо терапии и регулярного лечения, ваше вмешательство как родителя может помочь вашему ребенку справиться с этой ситуацией более эффективно. Домашние вмешательства при дисграфии включают:

учить их печатать,
помогая им крепко держать карандаш или ручку,
время от времени соглашаться писать для вашего ребенка домашнее задание или задания, чтобы разделить давление, и
побуждают ребенка записывать предложения перед тем, как записывать их.

Вы всегда можете работать с администрацией школы и учителями вашего ребенка, чтобы внести изменения в его / ее академическую жизнь. Вот как школы могут изменить ситуацию:

Назначьте делопроизводителя в классе или раздайте ученикам копию записи для учителя.
Придумайте устную альтернативу письменным заданиям или замените короткий рабочий лист кратким устным резюме урока.
Позвольте ученикам с дисграфией использовать приспособления, такие как ручки для карандашей, стираемые ручки, бумагу с выпуклыми линиями и т. Д., Чтобы помочь им отработать навыки почерка.
Разрешите использовать компьютеры, когда это возможно.
Разрешите детям использовать устройство для проверки орфографии, когда это возможно.

Более того, вам нужно набраться терпения и позволить вашему ребенку адаптироваться к терапии и меняющимся ситуациям, даже если прогресс идет медленно. Создав сообщество поддерживающих учителей, друзей, членов семьи и терапевтов, вы можете восстановить их поврежденную самооценку и помочь им добиться успеха в долгосрочной перспективе.

Просмотреть ссылки на статьи

[1]Макклоски, М., и Рэпп, Б. (2017). Дисграфия развития: обзор и рамки исследования. Когнитивная нейропсихология, 34 (3-4), 65–82.
[два]Ричардс, Т. Л., Грабовски, Т. Дж., Борд, П., Ягл, К., Аскрен, М., Местре, З.,… Бернингер, В. (2015). Контрастные мозговые паттерны связанных с письмом параметров DTI, возможности подключения к фМРТ и корреляции связности DTI-fMRI у детей с дисграфией или дислексией и без них. NeuroImage. Клиническая, 8, 408–421.
[3]Энгель, К., Лилли, К., Зуравски, С., и Трэверс, Б. Г. (2018). Программы почерка на основе учебного плана: систематический обзор с размерами эффекта. Американский журнал трудотерапии: официальная публикация Американской ассоциации профессиональной терапии, 72 (3), 7203205010p1–7203205010p8.
[4]Розенблюм С. (2018). Взаимосвязь между объективными чертами почерка и исполнительным контролем у детей с дисграфией развития. PLOS one, 13 (4), e0196098.